Az internet megjelenése minden eddiginél megkönnyítette a társadalmak világszerte a tartalom megosztását, és ez alól a japán anime sem kivétel. Az anime soha nem volt még ennyire könnyen elérhető más országokban, mint most, ami azt jelenti, hogy az évek során a műfajok szélesebb skálája jutott el a nyugati közönség elé. Sőt, most már könnyebb hozzáférni a japán animékhez szerkesztetlenül és eredeti nyelven.
Míg az anime az 1990-es évektől kezdve az anime műsorokat gyermekműsorként sugározta, az alapanyagot mindig angolul szinkronizálták. És ráadásul Az angol szinkroncégek gyakran úgy döntöttek, hogy teljesen kivágják (vagy figyelmen kívül hagyják) a japán kulturális referenciákat . Szerencsére a szinkroncégek többnyire abbahagyták a japán kulturális hivatkozások felülírását, de néhány általános anime-trópusra még szükség lehet további magyarázatra.
10.Tantermek takarítása: A diákok megtanulják tisztelni a környezetüket
Sok iskolai anime olyan jelenetek, ahol a diákok takarítják a saját tantermüket, amire a nyugati iskolák úgy tűnik, nem számítanak. Ezt a gyakorlatot japánul „osoji jikan” -nak hívják, ami szó szerint „takarítási időnek” számít. Japán egy olyan kicsi ország, amelyet hegyek uralnak, vagyis a földnek csak egy kis része él, ahol laknak az emberek. Csatlakozzon ehhez nagy népességgel, és hihetetlenül fontossá válik, hogy az állampolgárok a lehető legnagyobb mértékben figyeljenek másokra. Ha a diákok napi takarítással figyelnek a környezetükre, az felelősségre és figyelmes felnőttekre tanítja őket.
9.Iskolai kulturális fesztiválok: Kötelező események, amelyek célja a közösségi kapcsolatok javítása
A kulturális fesztiválok az iskolai animék másik jellegzetességei, de valódi események is, amelyeken kötelező részt venni a hallgatóknak. A japán tantervi irányelvek szerint ez a gyakorlat a diákok tanulásának megjelenítését és a motiváció növelését hivatott szolgálni. Valójában inkább szabadidős tevékenységként kezelik őket, és lehetőséget kínálnak a diákoknak arra, hogy meglássák, milyen az élet más iskolákban. Néhány középiskola még kulturális fesztiválokat is használ a leendő hallgatók vonzására. Ételeket és italokat gyakran árulnak, és leginkább a diákok felelősek az osztálytermi tevékenységek irányításáért. Ezek a tevékenységek lehetnek kávézók, színdarabok vagy akár zenei előadások.
8.Hikikomori & NEET: Pszichológiai szociális problémák a japán fiatalok és fiatal felnőttek körében
Anime, mint pl Üdvözöljük az NHK-ban segített felhelyezni ezt a trópusot a térképre, és az évek során egyre több animében emlegették. ( KonoSuba Aqua még kombinálta is a kettőt, amikor Kazuma-t „hiki-NEET-nek” nevezte.) Mindkét állapot a 2000-es évek óta növekszik a japán lakosság körében, de van köztük kulcsfontosságú különbség.
A hikikomorit a hat vagy több hónapig tartó rendkívüli társadalmi visszahúzódás jellemzi, míg a NEET-et az a rövidítés határozza meg, amely a nevet alkotja: „Nem foglalkoztatásban, oktatásban vagy képzésben.” Ez azt jelenti, hogy a NEET részt vehet társadalmi tevékenységben, de nem alkalmazzák, nem iskolában vagy munkát keresnek. Éppen ellenkezőleg, a modern technológiának köszönhetően néhány hikikomori képes online megélni anélkül, hogy el kellene hagynia szobája határait.
7'Dere' karakter archetípusok: Karakteres személyiségek, amelyek jobban érzékeltetik az anyanyelvet
A rajongók minden bizonnyal hallottak a „tsundere” -ről, de ez a kifejezés keveset jelent, ha a mögöttes kontextus ismeretlen. A „Tsun tsun” egy japán onomatopoeia, amely a piszkálást vagy a szúrást jelzi, míg a „dere dere” a szerelmes duzzanatot jelzi. Rengeteg dere típus létezik, de a tsundere talán a legnépszerűbb mind közül.
olde angol 800
Hogy mi teszi a Tsundere-t annyira vonzóvá, azt feltételezhetjük, ha megvizsgáljuk, mennyire kontextusban van Japán mint nyelv és társadalom. A Tsundere-karaktereket gyakran az jellemzi, hogy nem képesek őszinték lenni érzéseikkel kapcsolatban, és gyakran elvárják, hogy más szereplők is olvassanak a sorok között, hogy megtalálják cselekedeteik szándékát (még akkor is, ha ezt nem ismerik el).
6.Vércsoport-személyiségelmélet: Nem tudományos hiedelem, amely gyakran uralja a mindennapi társadalmi beszédet
Ha valaki vércsoportjáról kérdezünk Japánban, valószínűleg ugyanolyan gyakori, mint egy nyugati megkérdezni valakitől, mi az a csillagjegy . Annak ellenére, hogy a vércsoport-elméletet nem tényszerűnek ismerik el, a japán lakosság túlnyomó százaléka hitelesen gondolja, hogy a vércsoportja jelzi a személyiségét.
Nem meglepő tehát, hogy sok anime szereplő vércsoportja szerepel az életrajzi információiban. Az A típusú vér jól szervezett és enyhe modorú személyt jelöl. Az O típusú vér azt jelzi, aki optimista és távozó. A B típusú vér önzésre és kreativitásra utal. Az AB típusú vér egyesíti az A és B vér tényezőit, jelezve, hogy valaki különc és kettős természetű.
5.Onsen és nyilvános fürdőzés: történelmi gyakorlat konkrét szabályokkal
A japán fürdőkultúra a 6. századig nyúlik vissza, de az animékben látott fürdési gyakorlatok közül sok az Edo-korszakban alakult ki. A nyilvános fürdőházak (vagy japánul „sento”) az Edo-korszakban jelentek meg, és gyakran engedélyezték a vegyes fürdést. Matthew Perry kommodor a nyilvántartásban megjegyzi, mennyire elgondolkodtató volt a vegyes nyilvános fürdőzés, mivel ez nagyon különbözött saját amerikai kultúrájától.
Az Onsen szigorúan szabadtéri fürdők, amelyek a forró forrásokhoz kapcsolódnak, míg a sento mesterséges. Függetlenül attól, hogy részt vesz-e, a japán nyilvános fürdőzésre külön szabályok vonatkoznak, beleértve a zuhanyozást (szappannal és samponnal), mielőtt megmártózna, és ügyeljen arra, hogy a haja ne érje a vizet!
4Butsudan: A japán háztartásokban általában megtalálható buddhista szentélyek
A halott családtagokat bemutató anime olyan jeleneteket tartalmazhat, amelyekben az otthonukban lévő szentély vagy szekrény előtt imádkoznak olyan karakterek, amelyek fényképük mellett az elhunytak hamvait is tartalmazzák, általában tömjénezéssel egyidejűleg. Ezeket a szentélyeket „butszudánnak” nevezik, és fontos szerepet játszanak a hagyományos japán családi életben. Szigorúan véve a butszudán hivatott tisztelegni Buddha vagy egy kiválasztott bodhiszattva előtt, de általában az elhunyt családtagokhoz és ősökhöz kötődnek. Butsudan a túlélő családtagoknak lelki, szimbolikus kapcsolatot biztosít távozó szeretteikkel.
3Valentin, karácsony és fehér nap: A japán kultúra saját pörgését helyezte nyugati ünnepekre
Bármely romantikus animék hiányosak lennének anélkül, hogy kötelezően megemlítenék a Valentin-napot, a Fehér napot vagy a Karácsonyt. A romantikus rajongóknak szerencséjük van, ha mind a hármat egy sorozatban tapasztalhatják meg. Ez a három ünnep a valós japán randevúkultúrában is szerepet játszik. Míg az amerikaiak nem szabnak semmilyen korlátozást arra, hogy ki kapja a Valentin-napot Valentin-napon, Japánban február 14-ét a lányok számára fenntartják, hogy csokoládét adjanak a tetsző fiúknak.
A Fehér Nap egy hónappal később, március 14-én következik be, és csak Japánban ünnep, amely lehetővé teszi a fiúk számára, hogy visszatérjenek a csokoládét adó lányok szívességéhez. És a karácsony furcsa módon romantikus ünneppé vált Japánban, ahol az éttermek december 24-én és 25-én gyakran töltenek be karácsonyi dátumokat.
kettőHiganbana: A halálhoz gyakran kapcsolódó virág
Sorozat, mint Inuyasha , Démonölő , és Pokol lány híresen használták a vörös pók-liliomokat, vagy japánul a „higanbana” -t. Higanbana hosszú múltra tekint vissza Japánban, mint virág a halállal jár . A temetők közelében gyakran virágoznak, és maguk a virágok hagymái mérgezőek.
A buddhisták köztudottan higanbanát használnak az ősz beköszöntének megünneplésére, és a sírokra ültették őket a halottak tiszteletére. Bármely sorozat, amely a vörös pók-liliom képeit mutatja be, történetében biztosan szerepelnek halál vagy reinkarnáció témái. Úgy gondolják, hogy soha nem szabad ajándékozni egy csokor higanbanát másnak.
1Gakuran & Sailor Fuku: Az 1860-as évekig tartó hagyományos iskolai egyenruhák
Míg a nyugati katolikus stílusú iskolai egyenruha uralja az anime jelenetet késő óta, sok klasszikus anime és néhány korabeli anime gakuran és matróz fuku egyenruhát tartalmaz. A Gakuran a Meiji-korszak óta volt használatban, amikor egyenruhaként használták a Tokiói Egyetem hallgatói számára, de végül japán közép- és középiskolás fiúknál kezdték használni. A Sailor Fukut az 1920-as években kezdték használni lányok egyenruhájaként. Mindkét stílus nyugati katonai egyenruhán alapszik, a gakuran a porosz Waffenrockot utánozza, a matróz fuku pedig a brit haditengerészeti egyenruhát utánozza.
meghal-e Levi a titán elleni támadásban?
